您有一(yī)個新人培訓,請打開(kāi)
天氣忽冷忽熱,令人捉摸不透綠槐高柳咽新蟬,薰風初入弦我(wǒ)(wǒ)知(zhī)道,是初夏來了呀-積攢許久的力量總要找個地方釋放(fàng)一(yī)下(xià)「3月26日,第一(yī)季度新人培訓暨茶話(huà)會開(kāi)始啦」 - 新人破冰 -寫下(xià)自我(wǒ)(wǒ)介紹交給左手邊的小(xiǎo)夥伴由他(她)來介紹自己- 分(fēn)組對抗 --
此次培訓,公司邀請商(shāng)業教練技術提升專家溫明老師主講,采取“老師講、随堂練習”的形式進行授課。
課堂上,溫老師就“教練技術認知(zhī)、教練工(gōng)具、教練架構、教練文化”四大(dà)模塊進行了剖析與講解。
人是員(yuán)工(gōng)在企業中(zhōng)所處的最大(dà)環境因素,善于引導的領導,更能挖掘員(yuán)工(gōng)潛藏在冰山下(xià)巨大(dà)能量。
通過績效因素測試表,在數據中(zhōng)總結團隊症結。
學員(yuán)随堂完成績效因素測評表
溫老師表示,作爲一(yī)名合格的商(shāng)業教練式領導,最難的在于:覺察,爲讓大(dà)家實際體(tǐ)驗,溫老師要求大(dà)家挑選5位夥伴,通過數秒注視,寫下(xià)對方給你的第一(yī)印象。
學員(yuán)随堂練習
溫老師表示,向教練式領導的轉化,不僅要掌握教練框架和工(gōng)具,更重要的是,在實踐與總結中(zhōng),設計和提煉屬于自己的架構,并不斷的強化訓練,将教練式溝通,自然地滲入日常的團隊管理工(gōng)作中(zhōng)。
溫老師現場示範教練式溝通
現場練習,溫老師優化學員(yuán)提問方式
學員(yuán)在進行一(yī)對一(yī)練習
學員(yuán)運用GROW教練框架分(fēn)析問題
通過此次培訓,溫老師引導參訓人員(yuán)踏入了管理教練的門檻,希望大(dà)家在工(gōng)作、生(shēng)活中(zhōng),将所聽(tīng)所學逐步學以緻用。
2019,船長再次揚帆起航!